Regulamin Rzecznika

Regulamin wyboru i funkcjonowania Rzecznika Praw Ucznia w Szkole Podstawowej Nr 163 w Warszawie

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA RZECZNIKA PRAW UCZNIA

• Zarządzenie Dyrektora Szkoły Podstawowej 163 im. Batalionu Nr 7/2022/2023
• USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe
• Konwencja Praw Dziecka

 TRYB POWOŁYWANIA RZECZNIKA PRAW UCZNIA

• Rzecznik Praw Ucznia wybierany jest w wyborach demokratycznych – tajnych, równych i bezpośrednich.
• Kadencja Rzecznika Praw Ucznia trwa trzy lata.
• Wyborcami Rzecznika Praw Ucznia są: uczniowie klas IV – VIII szkoły podstawowej
• Komisję Wyborczą stanowią uczniowie wchodzący w skład Zarządów Samorządów Uczniowskich Szkoły Podstawowej klas IV – VIII

ZADANIA RZECZNIKA PRAW UCZNIA:

8. Wyjaśnia sprawy sporne między uczniem a nauczycielem w szczególności gdy:

• wychowawca klasy nie interweniuje w zgłoszonej sprawie lub jego starania nie są skuteczne
• sprawa naruszająca prawa uczniów przedstawiona przez samorząd klasowy nie została rozstrzygnięta
• sprawa zgłoszona przez bezpośrednio zainteresowanego nie odniosła skutku.

2. Chroni prawa uczniów zgodnie z prawami i obowiązkami ucznia zawartymi w Statucie Szkoły.
3. Pomaga uczniom i informuje ich jak powinni korzystać ze swoich praw.
4. Pomaga w rozwiązywaniu konfliktów.
5. Przyjmuje skargi i wnioski na temat naruszeń praw uczniów.
6. Wspomaga działania uczniów podczas dochodzenia ich praw.
7. Może zajmować stanowisko w przypadku kary wymierzonej uczniowi za jego zachowanie lub inne przewinienia.
8.  

ŚRODKI DZIAŁANIA RZECZNIKA:

1.Załatwianie indywidualnych skarg.

2. Udzielanie porad dotyczących sposobów ochrony praw (uczniom, rodzicom, nauczycielom).
3. Współpraca z fachowcami (np. psychologiem, pedagogiem, prawnikiem).
4. Rzecznik Praw Ucznia nie może wyręczać w obowiązkach wychowawców.
5. Rzecznik Praw Ucznia działa według ustalonego trybu postępowania.
6. Rzecznik Praw Ucznia w sprawowaniu swojej funkcji jest niezależny. 

 

TRYB POSTĘPOWANIA W KWESTIACH SPORNYCH UCZEŃ – UCZEŃ:

• zapoznanie się z opinią stron konfliktu
• podjęcie mediacji ze stronami we współpracy z wychowawcą klasy
• zasięgnięcie opinii pedagoga szkolnego w razie kłopotów z rozstrzygnięciem sporu
• w dalszym trybie postępowania – zasięgnięcie opinii Rady Pedagogicznej
• ostateczną decyzję o sposobie rozwiązania konfliktu podejmuje Dyrektor.

TRYB POSTĘPOWANIA W KWESTIACH SPORNYCH UCZEŃ – NAUCZYCIEL:

• zapoznanie się z opinią stron konfliktu
• podjęcie mediacji ze stronami
• wystąpienie do Dyrektora Szkoły o podjęcie decyzji w sprawie, w przypadku trudności z rozstrzygnięciem sporu.

OBOWIĄZKIEM RZECZNIKA JEST W SZCZEGÓLNOŚCI:

1. Znajomość Statutu Szkoły oraz Konwencji Praw Dziecka.
2. Informowanie uczniów o przysługujących im prawach i sposobie ich dochodzenia.
3. Interwencja w razie naruszenia podstawowych praw ucznia i rozwiązywanie spraw spornych.
4. Udzielanie pomocy uczniom zgodnie z ustalonym trybem postępowania.
5. Informowanie stron konfliktu o podjętych przez siebie działaniach.
6. Składanie sprawozdania ze swojej działalności raz w roku przed Radą Pedagogiczną