Rozkład materiału do podręcznika Today! 2
Etap edukacyjny: II
Poziom: A2
Liczba godzin: 90
 
Wstęp
Niniejszy rozkład jest propozycją realizacji materiału do podręcznika Today! 2. Nauczyciel ma możliwość innego rozpisania jednostek lekcyjnych lub dokonania zmian w formułowaniu tematów i doborze ćwiczeń. Realizacja materiału w wymiarze 90 godzin rocznie gwarantuje realizację podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego.
Rozkład materiału uwzględnia 8 części tematycznych, zgodnych z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej. Każda część tematyczna jest realizowana w ciągu czterech godzin lekcyjnych. Po każdym dziale następują: dwie lekcje powtórzeniowe, lekcja poświęcona sprawdzeniu wiedzy z danego działu (Unit Test) oraz lekcja służąca omówieniu i poprawieniu sprawdzianu. Ponadto po każdym rozdziale pojawiają się dwie lekcje poświęcone przygotowaniu do sprawdzianu szóstoklasisty (materiał z Exam Trainera). Po rozdziałach parzystych korzystający znajdzie lekcję dedykowaną sprawdzeniu umiejętności (Skills Test). Dodatkowo po rozdziałach 4. i 8. autor przewidział lekcję służącą sprawdzeniu osiągnięć uczniów (Attainment test). 
Książka nauczyciela zawiera wskazówki metodyczne dla nauczyciela dotyczące realizacji poszczególnych ćwiczeń, ćwiczenia wprowadzające typu warm-up, dodatkowe materiały do kopiowania oraz klucz odpowiedzi do wszystkich ćwiczeń w podręczniku i zeszycie ćwiczeń.

Test Master Multi-ROM (dostępny w ePanelu na stronie www.pearson.pl/epanel) zawiera:
•	osiem testów do wykorzystania po każdym rozdziale (Unit Test) sprawdzających znajomość słownictwa, gramatyki i umiejętności porozumiewania się, w czterech wersjach: standardowej A i B, trudniejszej (challenge) oraz dostosowanej do potrzeb dzieci z dysleksją
•	cztery testy do wykorzystania co dwa rozdziały (Progress Test) sprawdzające znajomość słownictwa, gramatyki i umiejętności porozumiewania się, w czterech wersjach: standardowej A i B, trudniejszej (challenge) oraz dostosowanej do potrzeb dzieci z dysleksją
•	cztery testy do wykorzystania co dwa rozdziały sprawdzające umiejętności słuchania, mówienia, czytania 
i pisania (Skills Test), w czterech wersjach: standardowej A i B, trudniejszej (challenge) oraz dostosowanej do potrzeb dzieci z dysleksją
•	dwa testy osiągnięć (Attainment Test) do przeprowadzenia po 4. i 8. rozdziale (kumulatywnie: 1-4 i 1-8) sprawdzające znajomość słownictwa, gramatyki, umiejętności porozumiewania się, słuchania, czytania
i pisania, w czterech wersjach: standardowej A i B, trudniejszej (challenge) oraz dostosowanej do potrzeb dzieci z dysleksją
Seria Today! 2 obejmuje następujące komponenty:
•	książka ucznia (SB) z płytą mp3 
•	zeszyt ćwiczeń (WB) 
•	materiał ćwiczeniowy Exam Trainer (ET)
•	książka nauczyciela (TB)
•	oprogramowanie do tablic interaktywnych
Materiał ćwiczeniowy Exam Trainer składa się z części ćwiczeniowej, która umożliwia powtórzenie materiału 
z książki ucznia, oraz z części egzaminacyjnej, ułatwiającej monitorowanie postępów uczniów w przygotowaniu do sprawdzianu w klasie VI.
Cyfrowa Biblioteka Nauczyciela jest dostępna w formie aplikacji ePanel, do pobrania ze strony www.pearson.pl/epanel. To wszystkie materiały potrzebne do prowadzenia lekcji: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, książka nauczyciela, Exam Trainer, nagrania, dokumentacja szkolna, testy oraz materiały uzupełniające.

Lp.	Temat rozdziału	Temat lekcji

	Znajomość środków językowych	Zgodność z Nową podstawą programową	Materiał podręcznika i ćwiczeń	
			Słownictwo	Gramatyka/ Fonetyka	Umiejętności	Punkt podstawy		
1	-	Back to school. Powrót do szkoły.	życie rodzinne i towarzyskie: formy spędzania czasu wolnego; podróżowanie i turystyka	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opowiada, jak spędził wakacje
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego wakacji
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie [formy spędzania czasu wolnego]), 1.8. (podróżowanie i turystyka); II. 2.1.; III. 4.1.	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
2	Family and friends	What's your name? Jak masz na imię?	człowiek: dane personalne; liczebniki 1-100	zaimki osobowe: I, you; czasownik to be: am, is; zaimki dzierżawcze: my, your	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń przedstawia się i podaje swój wiek; pisze wiadomość do Marka lub Anny i podaje dane personalne
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [dane personalne]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1.; IV. 6.1., 6.2.; V. 8.1.	SB: 4, 5
WB: 1, 2, 3
ET: 2
TB: 4, 5
 	
3	Family and friends	Who's she? Kim ona jest?	świat przyrody: godziny; pozdrowienia	czasownik to be; zaimki dzierżawcze: his, her	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie znaczenie zwrotów używanych w życiu codziennym, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące osób z fotografii
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.12.(świat przyrody [godziny]); II. 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1.	SB: 6, 7
WB: 5, 6, 7
ET: 3
TB: 6, 7
 	
4	Family and friends	He is my uncle. On jest moim wujkiem.	świat przyrody: dni tygodnia; życie rodzinne i towarzyskie: członkowie rodziny	czasownik to be (III os. l. poj.) - pytania i krótkie odpowiedzi	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje członka swojej rodziny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące członków rodziny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie [członkowie rodziny]), 1.12. (świat przyrody [dni tygodnia]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.1.	SB: 8, 9
WB: 9, 10, 11
ET: 4
TB: 8, 9
 	
5	Family and friends	Asking for personal information. Pytanie o dane osobowe.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń tworzy swoją kartę członkowską: podaje dane personalne
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 3.1., 3.2., 3.4.; IV. 6.1., 6.2., 7.1.; 12.	SB: 10, 11
WB: 12
ET: -
TB: 10, 11
 	
6	Family and friends	Families in the UK. Rodziny w Wielkiej Brytanii.	życie rodzinne i towarzyskie	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń tworzy plakat o swojej rodzinie: podaje dane personalne, opisuje członków rodziny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie); II. 2.1., 2.3., 3.1., 3.2., 3.4.; III. 5.1.; IV. 6.1., 6.2., 7.1.; 12.	SB: 12, 13
WB: -
ET: -
TB: 12, 13
 	
7	Family and friends	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /θ/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 14, 15
WB: -
ET: -
TB: 14, 15
 	
8	Family and friends	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 4, 8, 12, 14
ET: 5
TB: -
 	
9	Family and friends	Test unit 1. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
10	Family and friends	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
11	-	Family life - vocabulary exercises. Życie rodzinne i towarzyskie - ćwiczenia leksykalne.	życie rodzinne i towarzyskie: rodzina i przyjaciele, formy spędzania czasu wolnego, czynności życia codziennego; kultura i media	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych, członków rodziny, form spędzania czasu wolnego
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie [rodzina i przyjaciele, formy spędzania czasu wolnego, czynności życia codziennego]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1.; IV. 6.1., 6.2.	SB: 
WB: -
ET: 32
TB: -
 	
12	-	Family life - exam practice. Życie rodzinne i towarzyskie - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 33
TB: -
 	
13	People and places	They're from Poland. Oni są z Polski.	podróżowanie i turystyka: kraje i narodowości	czasownik to be (liczba mnoga), zdania twierdzące, przeczące i pytające; przymiotniki dzierżawcze	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych, kraju i narodowości
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.8. (podróżowanie i turystyka [kraje i narodowości]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.1., 6.2.; 12.	SB: 16, 17
WB: 15, 16, 17
ET: 6
TB: 16, 17
 	
14	People and places	What are those? Co to jest?	życie rodzinne i towarzyskie: czynności codzienne, przedmioty używane w życiu codziennym	liczba mnoga rzeczowników; zaimki wskazujące: this, that, these, those	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swoje przyjęcie urodzinowe
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące przedmiotów życia codziennego
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie [czynności życia codziennego, przedmioty życia codziennego]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; 12.	SB: 18, 19
WB: 19, 20, 21
ET: 7
TB: 18, 19
 	
15	People and places	Talking about music. Rozmawiamy o muzyce.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój ulubiony zespół muzyczny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania o ulubiony zespół muzyczny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1., 5.3.; IV. 6.3.	SB: 20, 21
WB: 23
ET: -
TB: 20, 21
 	
16	People and places	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /ʃ/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 22, 23
WB: -
ET: -
TB: 22, 23
 	
17	People and places	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 18, 22, 24
ET: 8
TB: -
 	
18	People and places	Magazine. Czasopismo.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie znaczenie zwrotów dnia codziennego, rozumie czytany tekst, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.2., 2.3., 3.1., 3.2.; 12.	SB: 24, 25
WB: -
ET: -
TB: 24, 25
 	
19	People and places	Test unit 2. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
20	People and places	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
21	-	Food - vocabulary exercises. Żywienie - ćwiczenia leksykalne.	żywienie: napoje, owoce i warzywa, jedzenie, posiłki	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące ulubionego jedzenia i ulubionych napojów
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.6. (żywienie [napoje, owoce i warzywa, jedzenie, posiłki]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.3.	SB: 
WB: -
ET: 34
TB: -
 	
22	-	Food - exam practice. Żywienie - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 35
TB: -
 	
23	-	Skills test. Sprawdzian umiejętności.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
24	House and home	There's a small bathroom. Jest mała łazienka.	dom: opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia	konstrukcja: there is, there are	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje pokoje w swoim domu
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń odpowiada na pytania dotyczące domów i pomieszczeń
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.2. (dom [opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; V. 8.1.; 12.	SB: 26, 27
WB: 25, 26, 27
ET: 9
TB: 26, 27
 	
25	House and home	It's Grandad's radio. To jest radio dziadka.	człowiek: zainteresowania	dopełniacz saksoński: 's	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opowiada o swoich zainteresowaniach
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń odpowiada na pytania dotyczące zainteresowań
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [zainteresowania ]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.2., 4.3.; V. 8.1.; 12.	SB: 28, 29
WB: 29, 30, 31
ET: 10
TB: 28, 29
 	
26	House and home	It's behind the chairs. Jest za krzesłami.	dom: opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia	przyimki miejsca	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój salon
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń odpowiada na pytania dotyczące położenia przedmiotów codziennego użytku
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.2. (dom [opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; 12.	SB: 30, 31
WB: 33, 34, 35
ET: 11
TB: 30, 31
 	
27	House and home	Your home. Twój dom.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze email do kolegi, w którym opisuje swój pokój
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego domu i pomieszczeń
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1; IV. 6.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 32, 33
WB: 37
ET: -
TB: 32, 33
 	
28	House and home	Homes in the UK. Domy w Wielkiej Brytanii.	dom: opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój wymarzony dom
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego miejsca zamieszkania
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.2. (dom [opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1; IV. 6.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 34, 35
WB: -
ET: -
TB: 34, 35
 	
29	House and home	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /tʃ/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 36, 37
WB: -
ET: -
TB: 36, 37
 	
30	House and home	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 28, 32, 36, 38
ET: 12
TB: -
 	
31	House and home	Test unit 3. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
32	House and home	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
33	-	House - vocabulary exercises. Dom - ćwiczenia leksykalne.	dom: miejsca zamieszkania, pomieszczenia, meble i wyposażenie, elementy domu; przymiotniki opisujące dom; przyimki miejsca	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego domu i miejsca zamieszkania
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.2. (dom [miejsca zamieszkania, pomieszczenia, meble i wyposażenie, elementy domu]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.2.	SB: 
WB: -
ET: 36
TB: -
 	
34	-	House - exam practice. Dom - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 37
TB: -
 	
35	Me and my things	I've only got one trainer. Mam tylko jedną tenisówkę.	człowiek: wygląd zewnętrzny, ubrania	czasownik have got: zdania twierdzące, przeczące i pytania (I i II os. l. poj. i mn.)	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swoją rodzinę
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące rzeczy, które posiada
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [wygląd zewnętrzny, ubrania]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.4.; V. 8.1.; 12.	SB: 38, 39
WB: 39, 40, 41
ET: 13
TB: 38, 39
 	
36	Me and my things	He's got short spiky hair. On ma krótkie, nastroszone włosy.	człowiek: wygląd zewnętrzny	czasownik have got: zdania twierdzące, przeczące i pytania (III os. l. poj. i mn.)	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje osobę z klasy
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące opisu osób
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [wygląd zewnętrzny]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.1; V. 8.1.; 12.	SB: 40, 41
WB: 43, 44, 45
ET: 14
TB: 40, 41
 	
37	Me and my things	Describing people. Opisywanie osób.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swojego ulubionego bohatera z filmu, książki lub gry
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące opisu osób
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.1; V. 8.1.; 12.	SB: 42, 43
WB: 47
ET: -
TB: 42, 43
 	
38	Me and my things	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /dʒ/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 44, 45
WB: -
ET: -
TB: 44, 45
 	
39	Me and my things	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 42, 46, 48
ET: 15
TB: -
 	
40	Me and my things	Magazine. Czasopismo.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 12.	SB: 46, 47
WB: -
ET: -
TB: 46,47
 	
41	Me and my things	Test unit 4. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
42	Me and my things	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
43	-	Human - vocabulary exercises. Człowiek - ćwiczenia leksykalne.	człowiek: wygląd zewnętrzny, części ciała, charakter, uczucia i emocje, ubrania	przyimki miejsca: in, on, under, next to	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące opisu osób
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.1. (człowiek [wygląd zewnętrzny, części ciała, charakter, uczucia i emocje, ubrania]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.1.	SB: 
WB: -
ET: 38
TB: -
 	
44	-	Human - exam practice. Człowiek - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 39
TB: -
 	
45	-	Skills test. Sprawdzian umiejętności.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
46	Routines	I play every Thursday. Gram w każdy czwartek.	życie rodzinne i towarzyskie: czynności życia codziennego	czas Present Simple; przysłówki częstotliwości	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój typowy dzień
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące czynności dnia codziennego
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie [czynności życia codziennego]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 48, 49
WB: 49, 50, 51
ET: 16
TB: 48, 49
 	
47	Routines	Do you have Maths every day? Czy codziennie masz matematykę?	szkoła: przedmioty nauczania	czas Present Simple: pytania ogólne i krótkie odpowiedzi	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój plan lekcji
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące ulubionych przedmiotów szkolnych i planu lekcji
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.3. (szkoła [przedmioty nauczania]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.2.; IV. 6.3.; V. 8.1.; 12.	SB: 50, 51
WB: 53, 54, 55
ET: 17
TB: 50, 51
 	
48	Routines	What do you do? Czym się zajmujesz?	praca: popularne zawody	czas Present Simple: zdania przeczące, pytania szczegółowe	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje członka swojej rodziny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące popularnych zawodów
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.4. (praca [popularne zawody]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; V. 8.1.; 12.	SB: 52, 55
WB: 57, 58, 59
ET: 18
TB: 52, 53
 	
49	Routines	A party invitation. Zaproszenie na imprezę.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalanie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze zaproszenie na przyjęcie
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące preferencji
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.2.; IV. 6.3.; V. 8.1.; 12.	SB: 54, 55
WB: 61
ET: -
TB: 54, 55
 	
50	Routines	School life in the UK. Szkoły w Wielkiej Brytanii.	szkoła	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój dzień w szkole
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego dnia w szkole
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.3. (szkoła); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 56, 57
WB: -
ET: -
TB: 56, 57
 	
51	Routines	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /ə/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 58, 59
WB: -
ET: -
TB: 58, 59
 	
52	Routines	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 52, 56, 60, 62
ET: 19
TB: -
 	
53	Routines	Test unit 5. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
54	Routines	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
55	-	Work - vocabulary exercises. Praca - ćwiczenia leksykalne.	praca: zawody, miejsca pracy	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące pracy i popularnych zawodów
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.4. (praca [zawody, miejsca pracy]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.3.	SB: 
WB: -
ET: 40
TB: -
 	
56	-	Work - exam practice. Praca - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 41
TB: -
 	
57	Outside	How often do you go to karate? Jak często chodzisz na karate?	podróżowanie i turystyka: miejsca w mieście	How often…?, określanie częstotliwości	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swój typowy tydzień
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące czynności dnia codziennego
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.8. (podróżowanie i turystyka [miejsca w mieście]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; V. 8.1.; 12.	SB: 60, 61
WB: 63, 64, 65
ET: 20
TB: 60, 61
 	
58	Outside	Do you like my blog? Podoba ci się mój blog?	człowiek: zainteresowania	czas Present Simple z czasownikiem like (l. poj.), zaimki osobowe w dopełnieniu	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze o sobie wpis na blogu
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące upodobań
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [zainteresowania ]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; IV. 6.3., 7.1.; V. 8.1.; 12.	SB: 62, 63
WB: 67, 68, 69
ET: 21
TB: 62, 63
 	
59	Outside	Giving directions. Wskazywanie drogi.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze wskazówki, jak dojść na jego przyjęcie urodzinowe
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania o wskazanie drogi
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 5.1.; 12.	SB: 64, 65
WB: 71
ET: -
TB: 64, 65
 	
60	Outside	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych; wymowa: /tʃ/ i /ʃ/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 66, 67
WB: -
ET: -
TB: 66, 67
 	
61	Outside	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 66, 70, 72
ET: 22
TB: -
 	
62	Outside	Magazine. Czasopismo.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 3.1., 3.2.; 12.	SB: 68, 69
WB: -
ET: -
TB: 68, 69
 	
63	Outside	Test unit 6. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
64	Outside	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
65	-	Travelling and tourism - vocabulary exercises. Podróżowanie i turystyka - ćwiczenia leksykalne.	podróżowanie i turystyka: kraje i narodowości, miejsca w mieście, środki transportu, kierunki świata, wskazywanie drogi; przyimki miejsca	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania o miejsca w mieście, środki transportu
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.8. (podróżowanie i turystyka [kraje i narodowości, miejsca w mieście, środki transportu, kierunki świata, wskazywanie drogi]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1.	SB: 
WB: -
ET: 42
TB: -
 	
66	-	Travelling and tourism - exam practice. Podróżowanie i turystyka - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 43
TB: -
 	
67	-	Skills test. Sprawdzian umiejętności.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
68	Holidays	I can swim 200 meters! Potrafię przepłynąć 200 metrów!	sport: popularne dyscypliny sportu	czasownik can (umiejętności)	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje sporty, które uprawia on i jego rodzina
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące dyscyplin sportu, które uprawia, a których nie uprawia
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.10. (sport [popularne dyscypliny sportu]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1., 5.3.; IV. 6.3.; V. 8.1.; 12.	SB: 70, 71
WB: 73, 74, 75
ET: 23
TB: 70, 71
 	
69	Holidays	Jump! Skacz!	człowiek: części ciała	tryb rozkazujący: rozkazy i zakazy	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na rozkazy i zakazy
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1. (człowiek [części ciała]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 72, 73
WB: 77, 78, 79
ET: 24
TB: 72, 73
 	
70	Holidays	I haven't got any money! Nie mam pieniędzy!	żywienie: artykuły spożywcze; kultura	rzeczowniki policzalne i niepoliczalne	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń tworzy listę ulubionych przekąsek i podaje ich cenę w brytyjskiej walucie
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania o przedmioty, które posiada
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.6. (żywienie [artykuły spożywcze]), 1.9. (kultura); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.4.; V. 8.1.; 12.	SB: 74, 75
WB: 81, 82, 83
ET: 25
TB: 74, 75
 	
71	Holidays	Sports events. Wydarzenia sportowe.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze ogłoszenie o fanklubie
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania (dialog w kasie stadionu)
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1.; IV. 6.4.; V. 8.1.; 12.	SB: 76, 77
WB: 85
ET: -
TB: 76, 77
 	
72	Holidays	Festivals. Święta.	życie rodzinne i towarzyskie; kultura	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje swoje ulubione święto
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące jego ulubionego święta
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.5. (życie rodzinne i towarzyskie), 1.9. (kultura); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 5.1., 5.3.; IV. 6.3.; V. 8.1.; 12.	SB: 78, 79
WB: -
ET: -
TB: 78, 79
 	
73	Holidays	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych, wymowa: /e/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 80, 81
WB: -
ET: -
TB: 80, 81
 	
74	Holidays	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 76, 80, 84, 86
ET: 26
TB: -
 	
75	Holidays	Test unit 7. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
76	Holidays	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
77	-	Culture - vocabulary exercises. Kultura - ćwiczenia leksykalne.	kultura: święta i obrzędy w krajach anglojęzycznych	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące ulubionego święta, tradycji świątecznych
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.9. (kultura [święta i obrzędy]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 4.3.; IV. 6.3.	SB: 
WB: -
ET: 44
TB: -
 	
78	-	Culture - exam practice. Kultura - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 45
TB: -
 	
79	Time off	What's the weather like? Jaka jest pogoda?	świat przyrody: pogoda	czas Present Continuous: zdania twierdzące	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze email do kolegi i opisuje co właśnie robi
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące pogody i wykonywanych czynności
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.12. (świat przyrody [pogoda]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 5.1., 5.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 82, 83
WB: 87, 88, 89
ET: 27
TB: 82, 83
 	
80	Time off	What's she doing? Co ona robi?	człowiek: zainteresowania	czas Present Continuous: zdania przeczące, pytania ogólne i szczegółowe, krótkie odpowiedzi	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń opisuje osoby z rysunku
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące czynności wykonywanych obecnie
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	I. 1.1.(człowiek [zainteresowania]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 5.1., 5.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 84, 85
WB: 87, 88, 89
ET: 27
TB: 84, 85
 	
81	Time off	Making suggestions. Udzielanie rad.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: uczeń pisze pocztówkę z wakacji: opisuje miejsca, czynności, pogodę
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące preferencji
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 5.1., 5.2.; V. 8.1.; 12.	SB: 86, 87
WB: 91
ET: 28
TB: 86, 87
 	
82	Time off	Revision 1. Powtórzenie wiadomości cz. 1.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych, wymowa: /ð/	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; 9.	SB: 88, 89
WB: -
ET: -
TB: 88, 89
 	
83	Time off	Revision 2. Powtórzenie wiadomości cz. 2.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Tworzenie wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń dokonuje samooceny
Przetwarzanie wypowiedzi: -	9.	SB: -
WB: 90, 93, 96
ET: 29
TB: -
 	
84	Time off	Magazine. Czasopismo.	utrwalenie poznanego słownictwa	utrwalenie poznanych struktur gramatycznych	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje; uczeń stosuje strategie komunikacyjne: rozumie tekst zawierający nieznane słowa i zwroty
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące danych personalnych, miejsca zamieszkania, życia codziennego, form spędzania czasu wolnego, umiejętności, posiadanych przedmiotów, itp.
Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje ustnie informacje uzyskane z tekstu	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 4.3.; IV. 6.1., 6.2., 6.3., 6.4., 6.6.; 12.	SB: 90, 91
WB: -
ET: -
TB: -
 	
85	Time off	Test unit 8. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
86	Time off	After the test. Omówienie i poprawa sprawdzianu.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	SB: -
WB: -
ET: -
TB: -
 	
87	-	Health - vocabulary exercises. Zdrowie - ćwiczenia leksykalne.	zdrowie: zdrowy tryb życia, objaw	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: uczeń reaguje na pytania dotyczące czynności dnia codziennego, form spędzania czasu wolnego
Przetwarzanie wypowiedzi: -	I. 1.11. (zdrowie [zdrowy tryb życia, objaw]); II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.; III. 4.1., 4.2., 4.3.; IV. 6.3.	SB: 
WB: -
ET: 46
TB: -
 	
88	-	Health - exam practice. Zdrowie - ćwiczenia egzaminacyjne.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: uczeń reaguje na polecenia, rozumie prosty tekst słuchany i czytany, znajduje określone informacje
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	II. 2.1., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2.	SB: 
WB: -
ET: 47
TB: -
 	
89	-	Skills test. Sprawdzian umiejętności.	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	ePanel
 	
90	-	Test "Po klasie piątej"	-	-	Rozumienie wypowiedzi: -
Tworzenie wypowiedzi: -
Reagowanie na wypowiedzi: -
Przetwarzanie wypowiedzi: -	-	Diagnoza