Biblioteka

Zestawienie bibliograficzne nt. literatury psychologiczno-pedagogicznej z zasobów biblioteki

Metodyka.

 Arends R.J. : Uczymy się nauczać. Warszawa 1982

1. Bogdanowicz M. : Metoda dobrego startu. Warszawa 1985
2. Brophy J.: Motywowanie uczniów do nauki. Warszawa 2012
3. Dmochowska M. : Zanim dziecko zacznie pisać. Warszawa 1979
4. Jakobson N.G., Prokina N.F. : Organizacja pracy uczniów klas niższych. Badania eksperymentalne. Warszawa 1971
5. Monitorowanie osiągnięć szkolnych jako metoda doskonalenia edukacji. Zarys metody oraz przykłady zastosowań w edukacji początkowej. Warszawa 1997
6. Okoń W. : Nauczanie problemowe we współczesnej szkole. Warszawa 1975
7. Praca z młodzieżą uzdolnioną. Warszawa 1974
8. Putkiewicz Z. : Uczenie się i nauczanie. Warszawa 1969
9. Radziewicz J.: Funkcja wychowawcy klasy. Założenia i rzeczywistość. Warszawa 1981
10. Rudniański J. : Jak się uczyć. Warszawa 1964
11. Spitzer M: Jak uczy się mózg. Warszawa2012
12. Sztuka nauczania. Szkoła. Warszawa 2012
13. Tripp D.: Zdarzenia krytyczne w nauczaniu. Kształtowanie profesjonalnego osądu. Warszawa 1996

Profilaktyka.

1. Bednarkowa W.: O talentach w szkole czyli 7 wspaniałych. Warszawa 2010
2. Bono E.: Sześć butów czyli sześć sposobów działania. Warszawa 1991
3. Bono E.: Sześć kapeluszy czyli sześć sposobów myślenia.Warszawa 1996
4. Chomczyńska-Miliszkiewicz M., Pankowska D. : Polubić szkołę. Warszawa 1995
5. Chmieleńska I. : Gdy rodzina potrzebuje pomocy. Warszawa 1990
6. Demel M. : O wychowaniu zdrowotnym.. Warszawa 1968
7.   Warszawa 1982
8. Friesen A.: Od agresji do czułości czyli prawie wszystko o sztuce wychowania. Poradnik dla rodziców i pedagogów. Kielce 2006
9. Hamid H. : Drugie skrzydło. Czujesz, jak ci bije serce?. Warszawa 2011
10. Integracja sensoryczna. Odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczycieli. Formularze, listy kontrolne i praktyczne narzędzia dla nauczycieli i rodziców. Gdańsk 2014
11. Jackson L.: Świry, dziwadła i Zespół Aspergera. Warszawa 2010
12. Jak sobie radzić z nauczycielami którzy są źli, zmęczeni, bezradni lub po prostu stuknięci. Warszawa 2008
13. Jak sobie radzić z rodzicami, którzy są źli, zmęczeni, bezradni, albo po prostu stuknięci. Warszawa 2010
14. Janowski A. : Poznawanie uczniów. Warszawa 1975
15. Janowski A. : Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa 2002
16. Jaroń I., Wojtaszewska M. : Instytucje pomagające dziecku i jego rodzinie. Warszawa  1994
17. Łopatkowa M. : Jak pracować z dzieckiem i rodziną zagrożoną. Warszawa 1976
18. Łopatkowa M. : Samotność dziecka. Warszawa 1983
19. Marczak A.: Program pracy z dzieckiem z objawami nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) w przedszkolu lub w szkole. Warszawa 2006
20. Misiewicz H. : Rola rodziny w kształtowaniu postaw. Warszawa 1986
21. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. Warszawa 2014
22. Nolting H.P.: Jak zachować porządek w klasie. Gdańsk 2004
23. Opolska T., Potempska E.: Dziecko nadpobudliwe. Program korekcji zachowań. Warszawa 1999
24. Pearson A.T.: Teoria i praktyka w kształceniu nauczycieli. Warszawa 1994
25. Pentecost D.: Wychować dziecko z ADD i ADHD. Warszawa 2005
26. Pospiszyl K., Żabczyńska E.: Psychologia dziecka niedostosowanego społecznie. Warszawa 1985
27. Profilaktyka i resocjalizacja w pracy szkoły. Warszawa 1973
28. Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. Warszawa 1975
29. Rogers B.: Dyscyplina w szkole. Rzecz o zachowaniu. Warszawa 2011
30. Rogers B.: Trudna klasa. Warszawa 2011
31. Spionek H.: Zaburzenia rozwojowe uczniów a niepowodzenia szkolne. Warszawa 1975
32. Rudniański J.: SOS dla ucznia czyli książka dla rodziców i wychowawców. Warszawa 1977
33. Rudniański J. : Przed decyzją. Warszawa 1965.
34. Williams D.: Nikt nigdzie. Warszawa 2005
35. Winter M.: Zespół Aspergera. Co nauczyciel wiedzieć powinien. Warszawa 2011
36. Wolańczyk T, Kołakowski A., Skotnicka M.: Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci. Prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć. Książka dla rodziców, nauczycieli, lekarzy. Lublin 1999
37. Yack E., Aquilla P., Sutton S.: Tworzenie więzi poprzez integrację sensoryczną. Gdańsk 2014

 Agresja uczniów.

1. Bandura A., Walters R.H. : Agresja w okresie dorastania. Warszawa 1968
2. Depino C.: Śmierdzący ser. Gdańsk 2012
3. Dyscyplina w szkole. Rzecz o zachowaniu. Warszawa 2011
4. Faber A., Mazlish E. : Rodzeństwo bez rywalizacji. Jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością.  Poznań 1993
5. Faber A., Mazlish E. : Jak mówić, żeby dzieci na słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. Poznań 1993
6. Friesen A.: Od agresji do czułości. Poradnik dla rodziców i pedagogów. Kielce 2006
7. Han-Ilgiewicz N. : Dziecko w konflikcie z rodziną. Warszawa 1971
8. Konopnicki J. : Zaburzenia w zachowaniu się dzieci a środowisko. Warszawa 1968
9. Krawczyk M. : Wychowawca a wychowanek. Warszawa 1962
10. Olewus D.: Mobbing fala przemocy w szkole. Jak ją powstrzymać?. Warszawa1998
11. Rogers B. : Trudna klasa. Warszawa 2011
12. Szostak S., Tabaka A. : Porozmawiajmy o agresji. Kraków 2004
13. Stein A. : Kiedy dzieci są agresywne. Kielce 2006
14. Turlej S. : Młodzież społecznie niedostosowana. Warszawa 1982
15. Tripp D. : Zdarzenia krytyczne w nauczaniu. Kształtowanie profesjonalnego osądu.  Warszawa 1996
16. Tyszkowa M. : Zachowanie się dzieci szkolnych w sytuacjach trudnych. Warszawa 1986
17. Wolańczyk T., Kołakowski A., Skotnicka M. : Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci. Prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć. Lublin 1999

Ocenianie.

 Niemierko B. : Ocenianie szkolne bez tajemnic. Warszawa 2002

1. Praca zbiorowa pod Lewina A. : Nowa ocena zachowania uczniów. Warszawa 1974
2. Pieter J. : Egzamin obiektywny. Warszawa 1969
3. Wiczkowski K. : Zza i sprzed katedry czyli jak oceniać sprawiedliwie . Ostrołęka 1997

 sporządziła Agnieszka Łochowska-Kuś

---